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1杨应崧:理念先行、整体把握、问题导向、精准发力-提高自身能力,更好发挥指导推动作用(专题报告20170326).pdf
2淄博职业学院:诊断与改进助力学校内涵发展(姜义林20170325).pdf
3无锡职业技术学院:诊改切入点选择与工作推进(戴勇20170325).pdf
4常州工程职业技术学院:学校层面考核性诊改机制探索(袁洪志20170325).pdf
5天津一商校:教学诊断与改进工作实施情况汇报(郭葳20170325).pdf