老师的颜值有多重要？

来源：深圳市和谐号教育    2016-09-03

今天，和谐君看到这样的一条报道:老师颜值更高的话，学生成绩也会更好。这条报道来自英国《镜报》。


为了证明他们的研究成果成立，科学家在研究中选取了131名大学生收听音频课程。他们听课时被要求看着两张照片，一张中的老师外表很有吸引力，另一位颜值则不是那么高。

在收听完同样的音频课程之后，学生们参加了考试。结果是看了高颜值老师的学生们比那些没有看高颜值老师的学生们成绩要好。


心理学教授穆雷·米勒表示，“这项研究表明颜值其实可能在学校教学中有所影响，之前我们都忽视了这一点。”

而当学生们被问到这个问题时，他们表示高颜值的教师更能激励他们学习，也更容易跟上他们的讲课，这些老师显得更睿智更有能力。

对于这项新的研究成果，和谐君并没有多大异议。毕竟，在这个“颜即正义”的看脸时代，高颜值老师的课堂总是爆满，班上男同学们课堂出勤率爆表，不少高颜值老师还因此而纷纷走红网络，被冠以“最美XXX老师”。就连选课，学生们也是选择更顺眼的老师的课程。


好的颜值的确赏心悦目，老师高颜值，无形中拉近了与学生的距离。但是，和谐君觉得，相比颜值，老师的魅力才是最需要老师修炼的。

因为貌相往往是由父母遗传决定的，自己能够改变的可能性并不大，而魅力却是由教师自己的外貌、性格、观念、气质和修养等因素综合而成，它不单单指颜值，而是包括颜值在内的多个方面。

看一个人的貌相，可以预见他的父母有什么样的貌相；但看一个人的魅力，可以预见他几十年后的生活过得怎么样，用什么样的态度来面对生活、工作、所教的学科。


 一位有颜值的老师，未必会亲近学生，但一位教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，正所谓《学记》有云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”

一位有颜值的老师，未必能在教学中追求美，发现美，但一位有魅力的教师，定能在生活、教学中追求美，创造美，更好地为教学服务，从而提高教学效率，提高学生成绩，培养学生高尚的审美情趣和创造美的能力。

一位有颜值的老师，未必懂得尊重学生，而一位有魅力的教师，能尊重学生，懂得呵护学生的自信，懂得用不同的尺子来衡量学生，能善于发现学生的闪光点，能用宽容的心态去接纳学生、亲近学生，以坦诚的胸怀去理解学生。

古往今来，大凡成功的教育家，无不是有魅力的教师。


被誉为万世师表的孔子是有魅力的。虽然，他的一生大多在游历或流亡中度过。但是，无论在多么困难的情况下，他的身边总是跟着许多学生，有些学生甚至终身陪伴他。即使在他死后，学生们还在他的墓旁搭起草房，守孝三年。三年之后，大家分别时都痛哭流涕、难舍难分，子贡不忍离去，独自又守了三年。

教育改革家魏书生是有魅力的。他把“民主”和“科学”熟练运用于学生、学校与教育行政部门的管理上，他游刃有余的原因，源于其独特的个人魅力和深厚的人文底蕴。他曾先后开过1000多节公开课，成为语文教学公开课听众最广的人。他跑遍了全国31个省、市、自治区及香港、澳门，讲学1200多场，有些地方还专门成立了“魏书生教育思想研究会”。

由此可见，教师对学生的影响是潜移默化的，而且教师的魅力指数越大，影响也越大。教师只有不断提升自身的魅力，才能激发学生去赞叹、仰慕、效仿，从而增强学习的信心。

那么，教师应从哪些可以通过哪些途径来修炼自己的魅力呢?


单从“修炼”二字，就可以看出魅力修炼的艰巨性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的，无论人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈，虽九死亦不改其行；困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。


所以，除了在教学活动中注意自身形象、严于律己，每日三省吾身之外，学校组织开展的培训也是其中的一条哦。众所周知，教师培训系统完整，有助于教师快速吸收教学经验。

8月23日，和谐号教育特级讲师徐俏老师在湖南省汨罗博雅学校进行了《十里春风不如你——论教师的魅力修炼》的专题讲座，这场长达两个多小时震撼人心、催人奋进的精彩演讲，感染了在场的每一个人，让老师们接受了一次难忘的精神洗礼。


和谐君希望，在咱们魅力值满分的徐俏老师感染下，老师们能如他们的校训一样，博学明理，雅学厚行。也愿所有老师能从内而外的的修炼魅力，等到魅力变得丰富起来，“颜值”自然也就高起来了啦！

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老师的颜值有多重要？

来源：深圳市和谐号教育    2016-09-03

今天，和谐君看到这样的一条报道:老师颜值更高的话，学生成绩也会更好。这条报道来自英国《镜报》。


为了证明他们的研究成果成立，科学家在研究中选取了131名大学生收听音频课程。他们听课时被要求看着两张照片，一张中的老师外表很有吸引力，另一位颜值则不是那么高。

在收听完同样的音频课程之后，学生们参加了考试。结果是看了高颜值老师的学生们比那些没有看高颜值老师的学生们成绩要好。


心理学教授穆雷·米勒表示，“这项研究表明颜值其实可能在学校教学中有所影响，之前我们都忽视了这一点。”

而当学生们被问到这个问题时，他们表示高颜值的教师更能激励他们学习，也更容易跟上他们的讲课，这些老师显得更睿智更有能力。

对于这项新的研究成果，和谐君并没有多大异议。毕竟，在这个“颜即正义”的看脸时代，高颜值老师的课堂总是爆满，班上男同学们课堂出勤率爆表，不少高颜值老师还因此而纷纷走红网络，被冠以“最美XXX老师”。就连选课，学生们也是选择更顺眼的老师的课程。


好的颜值的确赏心悦目，老师高颜值，无形中拉近了与学生的距离。但是，和谐君觉得，相比颜值，老师的魅力才是最需要老师修炼的。

因为貌相往往是由父母遗传决定的，自己能够改变的可能性并不大，而魅力却是由教师自己的外貌、性格、观念、气质和修养等因素综合而成，它不单单指颜值，而是包括颜值在内的多个方面。

看一个人的貌相，可以预见他的父母有什么样的貌相；但看一个人的魅力，可以预见他几十年后的生活过得怎么样，用什么样的态度来面对生活、工作、所教的学科。


 一位有颜值的老师，未必会亲近学生，但一位教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，正所谓《学记》有云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”

一位有颜值的老师，未必能在教学中追求美，发现美，但一位有魅力的教师，定能在生活、教学中追求美，创造美，更好地为教学服务，从而提高教学效率，提高学生成绩，培养学生高尚的审美情趣和创造美的能力。

一位有颜值的老师，未必懂得尊重学生，而一位有魅力的教师，能尊重学生，懂得呵护学生的自信，懂得用不同的尺子来衡量学生，能善于发现学生的闪光点，能用宽容的心态去接纳学生、亲近学生，以坦诚的胸怀去理解学生。

古往今来，大凡成功的教育家，无不是有魅力的教师。


被誉为万世师表的孔子是有魅力的。虽然，他的一生大多在游历或流亡中度过。但是，无论在多么困难的情况下，他的身边总是跟着许多学生，有些学生甚至终身陪伴他。即使在他死后，学生们还在他的墓旁搭起草房，守孝三年。三年之后，大家分别时都痛哭流涕、难舍难分，子贡不忍离去，独自又守了三年。

教育改革家魏书生是有魅力的。他把“民主”和“科学”熟练运用于学生、学校与教育行政部门的管理上，他游刃有余的原因，源于其独特的个人魅力和深厚的人文底蕴。他曾先后开过1000多节公开课，成为语文教学公开课听众最广的人。他跑遍了全国31个省、市、自治区及香港、澳门，讲学1200多场，有些地方还专门成立了“魏书生教育思想研究会”。

由此可见，教师对学生的影响是潜移默化的，而且教师的魅力指数越大，影响也越大。教师只有不断提升自身的魅力，才能激发学生去赞叹、仰慕、效仿，从而增强学习的信心。

那么，教师应从哪些可以通过哪些途径来修炼自己的魅力呢?


单从“修炼”二字，就可以看出魅力修炼的艰巨性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的，无论人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈，虽九死亦不改其行；困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。


所以，除了在教学活动中注意自身形象、严于律己，每日三省吾身之外，学校组织开展的培训也是其中的一条哦。众所周知，教师培训系统完整，有助于教师快速吸收教学经验。

8月23日，和谐号教育特级讲师徐俏老师在湖南省汨罗博雅学校进行了《十里春风不如你——论教师的魅力修炼》的专题讲座，这场长达两个多小时震撼人心、催人奋进的精彩演讲，感染了在场的每一个人，让老师们接受了一次难忘的精神洗礼。


和谐君希望，在咱们魅力值满分的徐俏老师感染下，老师们能如他们的校训一样，博学明理，雅学厚行。也愿所有老师能从内而外的的修炼魅力，等到魅力变得丰富起来，“颜值”自然也就高起来了啦！

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