一位普通老师的教师节愿望,看完的老师都默默哭了(何时能实现?)

来源:深圳市和谐号教育    2016-09-10

教师节,这是一位老师的一点真实的想法……

我想,如果教师的职业幸福感能大幅提升,过不过教师节也就无所谓了。”

一开学,很快赶上教师节,照例领导人会去学校慰问,学校会举行一个小仪式,学生会给老师送上节日祝福。除此之外,这一天和其他的日子没有什么两样,我们的工作照旧,作息时间照旧。走在上下班的路上,看到到兜售的鲜花,还提醒我们,今天是我们的节日,其他再没有一点儿节日的氛围。

那么,有多少人关心过,我们教师到底需要怎样的节日,有怎样的节日愿望呢?这些愿望又能实现多少呢?

愿望一,当然是和所有的打工一族一样,希望钱少事多


我这么如实说出来,不知道会遭受多少非议。但是教师也是人,教师也和其他职业一样,是一份工作,既然是工作,当然希望钱多一点儿,工作量少一点儿。

实际上,虽然随着国家对教师的重视,近些年来不断提高国内工资待遇,进行工资改革,但是仍然有很多地方的教师,收入比其他职业低,而工作量却不小。

像我的老家,很多班级班额都在60人。小学老师的周课时15节都算少的。其他工作早上上班的时间从8:30-10:00不等,唯独老师每天从7:30开始上班。其他工作中午都可以午休,唯独老师中午要义务看着学生吃午饭。其他工作能做到8小时工作制,唯独老师每天至少工作9个小时。其他工作下班后可以回归生活,唯独老师还要接受家长的咨询电话。不夸张的说,我就有同事半夜12:00还接到学生家长电话的。

愿望二,上级的理解


不是说上级不理解我们,而是上级的上级的上级……经常不定时的突然的临时的传达很多工作,孩子的学籍,成绩,评语卫生,健康,视力,通讯,服装,吃饭,请假,安全……

现在的工作和管理和过去相比,不可同日而语,太多教学之外的工作需要老师在教学任务满量的情况下去做,太多的工作需要家长的配合。太多的工作是临时传达,急着要结果。而临时的传达,有需要家长的配合,老师就要催着家长,而家长也都有工作,这中间难免会有误会——家长觉得老师事儿真多,要的真急,谁还能什么事儿不干就等着接你老师的通知呢?老师也是有口难言,上面催着学校,学校只能催着老师,哪个班因为一两个家长的工作不及时,就要影响整个学校的工作,老师也不想。

上级布置的工作的确重要,需要及时完成,但是家长也确实忙于工作,而老师的首要任务也是教育教学,这就是一组矛盾。

愿望三,家长的支持


教育需要三方面的合力,教师,学生,家长,而教育孩子的最主要责任,应该在家长身上。

但是,不少家长的态度是,都让家长做,还要老师干什么。我们又不是专业的教育工作者,我们怎么懂教育。孩子交给学校交给老师,就靠你们了。

认清职责的家长,会自有一套教育孩子的做法,并且长期坚持,富有成效。负责的家长,会经常和老师沟通孩子在学校的情况。

有一部分家长,老师主动找了,也能配合一下。

但也有“极品”家长,不闻不问,老师管多了,还要骂老师事儿多,骂老师没能力。

家长骂老师,我们只能说他不懂事,老师应该宽宏大量。如果你一时没忍住,还了几句嘴,那就违反了教师职业道德。

愿望四,自我的尊严


现在的孩子不好教,个个都是家里的小太阳,说一不二。

到了学校,仍然保持本性。因为他是孩子,所有的错误都可以而且必须原谅,老师只能多激励,少批评,然而轻描淡写的批评一点儿用都没有。学生不懂得畏惧,不曾为自己的过错付出代价,怎么会改呢?

最重要,并且最为矛盾的是,还要求学生经过学校的培养,要懂规矩,要学习好,要有素质,要什么都会,什么都好。这样,学校和老师,才能得到家长认可。

可是,都说权利和义务是对立统一的,都说自由和纪律是互为保证的。你们给老师提了这么多要求,赋予了这么多义务,规定了这么多任务,但是否也要反思一下,是不是给我们老师创造了相应的工作条件呢?

现在的学生做什么都可以,而老师却不敢批评学生。学生在学校出了任何问题,责任都可以推到老师头上。

这样的结果就是——

老师不敢批评学生,不敢让学生多写一点儿作业;

不敢让学生出去玩怕摔着;

在学校吃饭有嫌贵的,有嫌不好吃的,有嫌吃不饱的;

按规定放学,有嫌放学早的,如果孩子在校做值日有事情,又有嫌放学晚的。

愿望五,专业的肯定


长久以来,因为小学教师很多都是中师毕业,是中专生;因为工作性质就是带小孩子。社会对小学教师的看法就是保姆,就是带孩子,没有把这份工作当成一门专业技术性工作。

比如评职称,有很多老师工作十几二十年,但是受名额的限制,连中级职称都没评上。教育是一门艺术性和技术性缺一不可的工作,教师的付出得不到认可,专业性得不到承认,极大的影响了老师的工作热情。

过去人们都盼着过年,因为过年的时候能多吃一点儿肉,买件新衣服,孩子能拿压岁钱,现在人们对过年的期盼没有那么强烈,很大一部分原因是因为日子好了,幸福感强了,每天都像是过年。

我想,如果教师的职业幸福感能大幅提升,过不过教师节也就无所谓了。

和谐君说:

上学那会,每年的教师节,小伙伴们都会纠集一大帮同学,雄赳赳气昂昂的往礼品店上奔。有的童鞋提议买鲜花,女老师都爱花;有的童鞋建议买笔记本或是钢笔,因为老师们每天都要用到;还有的童鞋买水果盘景什么的。其实,我们并不知道老师真正需要什么。听了这一位教师的肺腑之言,和谐君希望有更多提高教师幸福感的福利,让教师能够安心教学、科研。

老师,您辛苦了!


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一位普通老师的教师节愿望,看完的老师都默默哭了(何时能实现?)

来源:深圳市和谐号教育    2016-09-10

教师节,这是一位老师的一点真实的想法……

我想,如果教师的职业幸福感能大幅提升,过不过教师节也就无所谓了。”

一开学,很快赶上教师节,照例领导人会去学校慰问,学校会举行一个小仪式,学生会给老师送上节日祝福。除此之外,这一天和其他的日子没有什么两样,我们的工作照旧,作息时间照旧。走在上下班的路上,看到到兜售的鲜花,还提醒我们,今天是我们的节日,其他再没有一点儿节日的氛围。

那么,有多少人关心过,我们教师到底需要怎样的节日,有怎样的节日愿望呢?这些愿望又能实现多少呢?

愿望一,当然是和所有的打工一族一样,希望钱少事多


我这么如实说出来,不知道会遭受多少非议。但是教师也是人,教师也和其他职业一样,是一份工作,既然是工作,当然希望钱多一点儿,工作量少一点儿。

实际上,虽然随着国家对教师的重视,近些年来不断提高国内工资待遇,进行工资改革,但是仍然有很多地方的教师,收入比其他职业低,而工作量却不小。

像我的老家,很多班级班额都在60人。小学老师的周课时15节都算少的。其他工作早上上班的时间从8:30-10:00不等,唯独老师每天从7:30开始上班。其他工作中午都可以午休,唯独老师中午要义务看着学生吃午饭。其他工作能做到8小时工作制,唯独老师每天至少工作9个小时。其他工作下班后可以回归生活,唯独老师还要接受家长的咨询电话。不夸张的说,我就有同事半夜12:00还接到学生家长电话的。

愿望二,上级的理解


不是说上级不理解我们,而是上级的上级的上级……经常不定时的突然的临时的传达很多工作,孩子的学籍,成绩,评语卫生,健康,视力,通讯,服装,吃饭,请假,安全……

现在的工作和管理和过去相比,不可同日而语,太多教学之外的工作需要老师在教学任务满量的情况下去做,太多的工作需要家长的配合。太多的工作是临时传达,急着要结果。而临时的传达,有需要家长的配合,老师就要催着家长,而家长也都有工作,这中间难免会有误会——家长觉得老师事儿真多,要的真急,谁还能什么事儿不干就等着接你老师的通知呢?老师也是有口难言,上面催着学校,学校只能催着老师,哪个班因为一两个家长的工作不及时,就要影响整个学校的工作,老师也不想。

上级布置的工作的确重要,需要及时完成,但是家长也确实忙于工作,而老师的首要任务也是教育教学,这就是一组矛盾。

愿望三,家长的支持


教育需要三方面的合力,教师,学生,家长,而教育孩子的最主要责任,应该在家长身上。

但是,不少家长的态度是,都让家长做,还要老师干什么。我们又不是专业的教育工作者,我们怎么懂教育。孩子交给学校交给老师,就靠你们了。

认清职责的家长,会自有一套教育孩子的做法,并且长期坚持,富有成效。负责的家长,会经常和老师沟通孩子在学校的情况。

有一部分家长,老师主动找了,也能配合一下。

但也有“极品”家长,不闻不问,老师管多了,还要骂老师事儿多,骂老师没能力。

家长骂老师,我们只能说他不懂事,老师应该宽宏大量。如果你一时没忍住,还了几句嘴,那就违反了教师职业道德。

愿望四,自我的尊严


现在的孩子不好教,个个都是家里的小太阳,说一不二。

到了学校,仍然保持本性。因为他是孩子,所有的错误都可以而且必须原谅,老师只能多激励,少批评,然而轻描淡写的批评一点儿用都没有。学生不懂得畏惧,不曾为自己的过错付出代价,怎么会改呢?

最重要,并且最为矛盾的是,还要求学生经过学校的培养,要懂规矩,要学习好,要有素质,要什么都会,什么都好。这样,学校和老师,才能得到家长认可。

可是,都说权利和义务是对立统一的,都说自由和纪律是互为保证的。你们给老师提了这么多要求,赋予了这么多义务,规定了这么多任务,但是否也要反思一下,是不是给我们老师创造了相应的工作条件呢?

现在的学生做什么都可以,而老师却不敢批评学生。学生在学校出了任何问题,责任都可以推到老师头上。

这样的结果就是——

老师不敢批评学生,不敢让学生多写一点儿作业;

不敢让学生出去玩怕摔着;

在学校吃饭有嫌贵的,有嫌不好吃的,有嫌吃不饱的;

按规定放学,有嫌放学早的,如果孩子在校做值日有事情,又有嫌放学晚的。

愿望五,专业的肯定


长久以来,因为小学教师很多都是中师毕业,是中专生;因为工作性质就是带小孩子。社会对小学教师的看法就是保姆,就是带孩子,没有把这份工作当成一门专业技术性工作。

比如评职称,有很多老师工作十几二十年,但是受名额的限制,连中级职称都没评上。教育是一门艺术性和技术性缺一不可的工作,教师的付出得不到认可,专业性得不到承认,极大的影响了老师的工作热情。

过去人们都盼着过年,因为过年的时候能多吃一点儿肉,买件新衣服,孩子能拿压岁钱,现在人们对过年的期盼没有那么强烈,很大一部分原因是因为日子好了,幸福感强了,每天都像是过年。

我想,如果教师的职业幸福感能大幅提升,过不过教师节也就无所谓了。

和谐君说:

上学那会,每年的教师节,小伙伴们都会纠集一大帮同学,雄赳赳气昂昂的往礼品店上奔。有的童鞋提议买鲜花,女老师都爱花;有的童鞋建议买笔记本或是钢笔,因为老师们每天都要用到;还有的童鞋买水果盘景什么的。其实,我们并不知道老师真正需要什么。听了这一位教师的肺腑之言,和谐君希望有更多提高教师幸福感的福利,让教师能够安心教学、科研。

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